PASSEIO NO TREM DA ALEGRIA!

HORA DA HISTÓRIA

Interessante como as crianças reagem quando na contação de histórias aparecem adultos caracterizados dos personagens: algumas têm medo e se escondem ou choram, outras ficam encantadas.

HORA DO CAFÉ DA MANHÃ!

 Ano letivo de 2012 - Encontro Pedagógico realizado com professoras da Educação Infantil e Maternal das Escolas Municipais de Rio Tinto

Local: Refeitório da Escola Municipal Antônia Luna Lisboa

Ministrante: Verônica Camilo

Objetivos:
- Refletir e debater sobre a avaliação na educação infantil;
- Apresentar a nova sugestão de propostas de conteúdos da Educação Infantil e Maternal;
- Fazer oficinas de:

•  preenchimento das novas cadernetas escolares;
•  como contar histórias infantis.

- Apresentação de algumas dinâmicas de sala de aula;
- apresentação do calendário escolar de 2012.

A FLOR DA HONESTIDADE

Conta-se que por volta do ano 250 A.C., na China antiga, um príncipe da região norte do país estava às vésperas de ser coroado imperador mas, de acordo com a lei, ele deveria se casar.

Sabendo disso, ele resolveu fazer uma "disputa" entre as moças da corte ou quem quer que se achasse digna de ser sua esposa. No dia seguinte, o príncipe anunciou que receberia, numa celebração especial, todas as pretendentes e lançaria um desafio.

Uma velha senhora, serva do palácio há muitos anos, ouvindo os comentários sobre os preparativos, sentiu uma leve tristeza, pois sabia que sua jovem filha nutria um sentimento de profundo amor pelo príncipe.

Ao chegar em casa contou à jovem e desesperou-se ao ver que ela pretendia ir à celebração, indagando preocupada:

_ Minha filha, o que você fará lá ? Estarão presentes todas as mais belas e ricas moças da corte. Tire esta idéia insensata da cabeça, eu sei que você deve estar sofrendo, mas não torne esse sofrimento uma loucura.

E a filha respondeu:

_ Não, querida mãe, não estou sofrendo e muito menos louca. Eu sei que jamais poderei ser a escolhida, mas é minha oportunidade de ficar pelo menos alguns momentos perto do príncipe, e isto já me torna feliz.

Na hora marcada, a jovem chegou ao palácio. Lá estavam, de fato, todas as mais belas moças, com as mais belas roupas, com as mais belas jóias e com as mais determinadas intenções.

Em determinado momento, o príncipe anunciou o desafio:

_ Darei a cada uma de vocês, uma semente. Aquela que, dentro de seis meses, me trouxer a mais bela flor, será escolhida minha esposa e futura imperatriz da China.

A proposta do príncipe não fugiu às profundas tradições daquele povo, que valorizava muito a especialidade de "cultivar" algo.

O tempo passou e a doce jovem, como não tinha muita habilidade nas artes da jardinagem, cuidava com muita paciência e ternura a sua semente, pois sabia que se a beleza da flor surgisse na mesma extensão de seu amor, ela não precisava se preocupar com o resultado. Mas passaram-se três meses e nada surgiu.

A jovem tudo tentara, usara de todos os métodos que conhecia, mas nada havia nascido, Dia após dia. Por fim, os seis meses haviam passado e nada havia brotado.

Consciente do seu esforço e dedicação a moça comunicou a sua mãe que, independente das circunstâncias retornaria ao palácio, no prazo combinado, pois não pretendia nada além de mais alguns momentos na companhia do príncipe.

Na data e hora marcada, lá se apresentou, com seu vaso vazio, bem como todas as outras pretendentes, cada uma com uma flor mais bela do que a outra, das mais variadas cores e formas. A jovem ficou admirada, nunca havia presenciado tão bela cena.

Finalmente, chegou o momento esperado e o príncipe passou a observar a flor trazida por cada uma das pretendentes, com muito cuidado e atenção. Após analisar todas elas, ele anunciou um resultado surpreendente, indicando a bela mas humilde jovem, do vaso vazio, como sua futura esposa.

O público presente, perplexo, quis saber o motivo, afinal, o desafio previa que se casaria com a moça que lhe trouxesse a mais bela flor e ele escolhera, justamente, a que não cultivara flor alguma.

Então, calmamente, o príncipe esclareceu:

_ Esta jovem foi a única que cultivou a flor que a tornou digna de se tornar uma imperatriz: A Flor da Honestidade, pois todas as sementes que entreguei eram estéreis.

A Honestidade é como uma flor, tecida em fios de luz, que ilumina quem a cultiva e espalha claridade ao redor. Independente de tudo e de todas as situações que nos rodeiam, que possamos espalhar essa luz àqueles que nos cercam..

Se para vencer, estiver em jogo a sua honestidade, PERCA!!!
Você será sempre um vencedor!!!

MÚSICAS INFANTIS

1 Era uma casa muito engraçada

Era uma casa muito engraçada
Não tinha teto, não tinha nada.
Ninguém podia entrar nela, não!
Porque na casa não tinha chão.
Ninguém podia fazer pipi,
Porque penico não tinha ali.
Ninguém podia dormir na rede
Porque na casa não tinha parede
Mas era feita com muito esmero
Na rua dos bobos
Numero zero.


2 Sacudí, Sacudí

Fui ao mercado comprar café/E a formiguinha subiu no meu pé

Eu sacudi, sacudi, sacudi,/Mas a formiguinha não parava de subir
Fui no mercado comprar batata roxa/E a formiguinha subiu na minha coxa
Eu sacudi sacudi sacudi/Mas a formiguinha não parava de subir
Fui no mercado comprar limão/E a formiguinha subiu na minha mão
Eu sacudi sacudi sacudi/Mas a formiguinha não parava de subir
Fui no mercado comprar jerimun/E a formiguinha subiu no meu bumbum
Eu sacudi sacudi sacudi/Mas a formiguinha não parava de subir
Fui no mercado comprar um giz/E a formiguinha subiu no meu nariz
Eu sacudi sacudi sacudi/Mas a formiguinha não parava de subir

3 A Canoa Virou

A canoa virou/Por deixar ela virar
Foi por causa de Sandra/Que não soube remar
Se eu fosse um peixinho/E soubesse nadar
Eu tirava Sandra/Do fundo do mar/
Siri pra cá,/Siri pra lá/A Maria é feia, e quer casar

4. Bom dia!

Bom dia, como vai você!
Minha amiga, como é bom te ver!
Palma, palma, mão na mão!
E agora um abraço de coração!

5. A Ginástica

Senta, levanta, torna a sentar!
Olha à direita, outra vez levantar.
Mão na cintura, cabeça pra trás!
Mão esquerda na nuca, faz que vai, mas não vai.
Bem leve, 1, 2, 3! Bem forte outra vez!
E pra ninguém errar, vamos recomeçar!

6. Alô!Bom dia!

Alô! Verônica, bom dia Verônica!
Que bom que você veio,
gosto muito de você!

 7. AI AI QUE CHEIRINHO BOM

               Ai, ai, que cheirinho bom! Bis
               Um cheirinho é muito bom
            Um cheirinho pro nenê. Bis

8.  EU CONHEÇO UM JACARÉ
         Eu conheço um jacaré
             Que gosta de comer.
         Escondam seus olhinhos
         Senão o jacaré
                 Come seus olhinhos e o dedão do pé!
            

 Eu conheço um jacaré

             Que gosta de comer.
         Escondam suas orelhas
              Senão o jacaré
                  Come suas orelhas e o dedão do pé!

 Eu conheço um jacaré

         Que gosta de comer.
         Escondam suas barrigas
         Senão o jacaré
         Come suas barrigas e o dedão do pé!

8.  ZÉ BOCHECHA

           A Verônica olhou pra lá,
           A Verônica olhou pra cá,
            Quando viu o Zé Bochecha
        Começou a bochechar.
            Bochecha (bis)

9.  O URSO PARDO

O urso pardo dorme no castelo

             Fiquem bem quietinhos, sempre
          Bem quietinhos...
        Se ele acordar! Se ele despertar!
            Ele fica muito bravo!
 

10. VOU AGORA PRA MINHA CASA

            Vou agora pra minha casa.
            Tão querida para mim.
        Até logo para todos  
            Nossa aula chegou ao fim.

EDUCAÇÃO INFANTIL  e 1º ANO – JOGOS E BRINCADEIRAS

1. JOGO DO TABULEIRO

Material: tabuleiro individual com 20 divisões, dado com pontos ou numeração, material de contagem para preencher o tabuleiro (fichas, tampinhas, etc).

Como jogar: Cada jogador, na sua vez, joga o dado e coloca no tabuleiro o número de tampinhas indicado no dado. Os jogadores devem encher seus tabuleiros.

2. JOGO TIRANDO DO PRATO

Material: pratos de papelão ou isopor (um para cada criança), material de contagem (ex.: 20 para cada criança), dado.

Aplicação: os jogadores começam com 20 objetos dentro do prato e revezam-se jogando o dado, retirando as peças, quantas indicadas pela quantidade que nele aparece. Vence quem esvaziar seu prato primeiro.

3. TANGRAM

Pode ser feito com as crianças em diversos materiais: papel, cartolina,emborrachado,etc. Também é comercializado em madeira pintada.

Brincar de formar figuras (livre ou dirigido).

4. BARATA ASSUSTADA

Conteúdo: espaço e forma – direção e sentido.

Regras: os participantes se organizam em círculo. Um deles recebe uma bola. Ao sinal, a bola deve ser passada rapidamente para o participante mais próximo, um por um. Quem estiver no comando bate palmas. Então o jogador de posse da bola deve inverter imediatamente o sentido. Se não prestar atenção ou não escutar o sinal e continuar passando a bola no mesmo sentido, sairá do jogo.

Objetivo: permanecer no jogo até restarem somente dois participantes.

5. AS CASAS DO ELEFANTINHO

Conteúdo: As cores

Regras: O professor desenha no chão, com giz, círculos representando CASINHAS. Em cada um deles prega, com durex, um papel ofício de cor diferente. Todos os alunos perguntam a uma criança escolhida para ser o líder: “Onde está o ELEFANTINHO COLORIDO?” O líder responde: “Na casinha AZUL!” Então todos devem correr para a casinha AZUL. Quem errar a casinha sai do jogo. Se forem crianças muito pequenas, quando errarem, a professora deve corrigi-las e levá-las a casinha certa. A brincadeira continua até esgotarem as casinhas ou até as crianças se cansarem da brincadeira.

6. ANIMAIS AO CÍRCULO (integrando Matemática e Ciências)

- escolher 5 tipos de animais mais comuns.

- o professor escreverá os nomes dos animais em fichas de acordo com o número de alunos da turma ou entregará aos alunos figuras grandes de animais.

Exemplo:

20 alunos: 3 gatos, 5 cachorros, 2 jacarés, 3 patos, 4 peixes e 3 cavalos.

Modo de jogar:

• Cada aluno retirará o nome ou figura do animal que ficará dentro de um saco ou caixa.
• O professor chamará ao centro do círculo todos os gatos. Os alunos que representam os gatos deverão para o centro do círculo.
• Os alunos analisarão quantos gatos estão dentro do círculo, qual é o gato maior, qual é o menor, quantas são do mesmo tamanho, imitar o animal, dizer o tipo de alimento que come, como é coberto o seu corpo, o que faz e escreverão com giz no chão ou colocarão um cartaz com o número de gatos existentes, etc.

Obs.: Fazer o mesmo procedimento com os outros animais.

6. DEZ COLORIDOS

Material: canudos coloridos, copos de plástico e cartões com as cores dos canudinhos disponíveis.

Aplicação: as crianças formam grupos e cada uma retira de uma caixa maior um número determinado de canudinhos coloridos (ex.: pegue 10 canudinhos coloridos) e coloca em seu copo. Quando a professora sortear uma COR, os componentes colocam seus canudinhos da cor sorteada no centro da mesa. Solicitar que contem o total de canudinhos. Registrar os valores de cada grupo e recolher os canudinhos do grupo.

Variação: o jogo pode ser individual (cada criança retira os canudos) e contam quem tirou mais/menos/mesma quantidade, etc.

7. DINÂMICAS DOS TECIDOS

OBJETIVO: Trabalhar noções de sequência, cor, classificação, figuras geométricas, noções de perto/longo, dentro/fora, em cima/embaixo, na frente/atrás.

Materiais: Retalhos de tecidos coloridos, lisos.

Desenvolvimento: Cada participante deverá realizar as seguintes atividades.

Jogar uma tira de tecido para o alto, bater palma uma vez e, assim, sucessivamente, 2 vezes, 3, 4,...,

Andar em circulo balançando as tiras;

Balançar as tiras de um lado para o outro (lado direito/esquerdo, para cima/para baixo, para frente/para trás etc.);

Formar grupos de acordo com a cor das tiras;

Formar um círculo com a cor amarela;

Formar um quadrado com a cor verde;

Formar um retângulo com a cor azul;

Formar um triângulo com a cor vermelha e assim por diante;

Emendar tiras, usando critérios de sequência de cores. Exemplo: azul, verde, amarelo, vermelho; azul, verde, amarelo, vermelho...

Formar com as emendas, um círculo e realizar exercícios tais como, pular para dentro e para fora, afastar-se do círculo, aproximar-se sem entrar no círculo etc.

Soltar as tiras, cada participante devendo colocar uma na parte de trás da calça ou do vestido e,ao sinal convencionado, um terá que pegar o rabinho do outro. Ganha quem pegar o maior número de rabos.

8. ESCRAVOS DE JÓ

OBJETIVO: Observação e concentração.

APLICAÇÃO: Em círculo, cada participante fica com um copinho de plástico.

Os escravos de Jó jogavam caxangá (PASSANDO O COPINHO PARA O COLEGA DA DIREITA)

Tira (LEVANTA O COPINHO), põe ( PÕE O COPINHO NA SUA FRENTE)

Deixa o Zé Pereira ficar (APONTA PARA O COPINHO NA FRENTE E BALANÇA O DEDO).

Guerreiros com guerreiros fazem zigue (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O COLEGA DA DIREITA)

Zigue (VOLTA O COPINHO DA DIREITA PARA O COLEGA DA ESQUERDA)

Zá ( VOLTA O COPINHO PARA O COLEGA DA DIREITA).

2ºMODO: Faz a mesma sequência acima só para a esquerda.